Todos hemos tenido una asignatura que se nos ha atragantado en el instituto (la mía siempre era matemáticas), pero solo hace falta un pequeño empujón para conseguir nuestros objetivos. Considero que el conocimiento de la historia (como de cualquier otra materia) no es convertirse en una enciclopedia ni en una cacatúa que va cantando un montón de datos sin ton ni son, que después de vomitarlos los olvidará. Por ello, creo que la mejor enseñanza es aquella en la que se comprende realmente lo que se está intentando aprender, por eso, me gusta enseñar al alumno a pensar y debatir tras haberle impartido los conocimientos teóricos previos necesarios para hacerlo, junto con otros audiovisuales (¿quién dijo que la historia era siempre aburrida?). De esta manera, el alumno no solo aprenderá la materia necesaria para superar con éxito una asignatura, sino que también aprenderá a realizar mejores trabajos con trucos para redactar y/o buscar información, los importantísimos comentarios de textos (con guías y ejercicios específicos), a pensar, a escribir y, sobre todo, a estudiar de forma amena y eficaz para así marcar la diferencia y ser único.
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