La configuración gráfica del sitio no se ha cargado correctamente en tu dispositivo (problema CSS). Topayuda no funcionará correctamente.
Por favor, contáctanos por correo electrónico a ines@topayuda.es o <a class="ask-support-action dotted" href="#">a través del chat del sitio</a> para informarnos de este problema.
¡Hola! Mi nombre es Andrea. Soy graduada en Educación Primaria. Tengo gran experiencia con niños y concretamente dando clases particulares. Si necesitas ayuda con las asignaturas de tu hijo, no dudes en contactarme y hablaremos sobre ello. ¡Intentaré ayudarle en todo lo posible!
Hola, mi nombre es Irene me ofrezco como apoyo de las asignaturas mencionadas para esos alumnos que necesiten un empujón extra ya sea para llegar a subir nota más allá de un aprobado o para profundizar en esa materia e ir adelantados, hasta la Eso puedo ayudar con cualquier asignatura, de Bachillerato puedo ayudar con la rama de Humanidades ya que es la titulación que poseo. La tarifa es completamente negociable y puedo desplazarme tanto al domicilio del alumno como ofrecer clases en mi propi...
Hola, soy Ana Maria. Soy una persona muy trabajadora, interesada, responsable y con ganas de trabajar y ayudar en todo lo posible
Soy una chica de 21 años recién graduada en Magisterio de Educación Primaria y con posibilidad de cambio de domicilio si el trabajo asegura varias horas al día. Poseo el título de monitora de actividades juveniles además de tocar el saxofón y la guitarra española. Llevo dos años impartiendo clases particulares de Educación Primaria y Secundaria y he realizado prácticas docentes en un Colegio Rural y en un Colegio Concertado de la ciudad de Albacete.
Soy estudiante del grado en matemáticas, me ofrezco a dar clases particulares de todas las asignaturas y a todos los niveles. Tengo mucha experiencia con muy buenos resultados. Las clases serían individuales o en grupos reducidos. Pregunta sin compromiso, el precio varía según el nivel académico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
